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FUNDACION
Dr. JORDI MAS i MANJON |
Los
principios pedagógicos eran: la educación ha de ser
unay no contradictoria; integral; debe comenzar desde la cuna; debe
ser gradual y continua; progresiva; tradicional e histórica;orgánica
y armónica; activa por parte del maestro y del alumno;
sensible; moral y religiosa; artística y manual;educando con
el ejemplo; mens sana in corpore sano.
Nosotros la
Fundación J. Mas i Manjón, hemos continuado con su
extraordinario legado, avanzando y progresando e investigando en
ciencias aplicadas en los factores cognitivos, en los tiempos
presentes; confiamos que los lectores sepan apreciar los valores
intrínsicos de lo que exponemos en este breve texto.Hemos de
resaltar, que mucho antes que los modismos modernos sobre lo que se
designa como la “inteligencia emocional”, los mismos
principios que en el presente temporal se exponen sobre la
inteligencia emocional, fueron ya expuestos y desarrollados por
nuestra fundación hace ya decadas, legado del extraordinario
personaje que fue Andrés Manjón,
Jordi Mas i Manjón
Don Andrés Manjón y Manjón nació en 1846 en Sargentes de la Lora(BURGOS). Hijo de Lino y Sebastiana Manjon.
Cuando Andrés cumplió 6 años, su madre y su tío, sacerdote párroco entonces de Sargentes de la Lora, don Domingo, ven la necesidad de un sistema educativo para el niño. El buen párroco se entrega con lo mucho que es y puede, a la criatura; juega con él,le obsequia, le reprende, le lleva a la iglesia y le pone junto al altar.
La segunda aula, en la que Andrés aprendió la asignatura de la vida, fue su mismo pueblo, Sargentes de la Lora, amplio y alto, luminoso y frío.Tuvo como maestro a don Fco. Campos.
En la red de su sistemacayó Andresillo cuando apuntaba sus 7 añitos. Pero el niño se rebela pronto contra la situación y opta por la pasividad: "hacía novillos".
Para él, la escuela, la cultura y el saber teórico eran algo antipático e inútil. Fue su madre, la perspicaz Sebastiana, quien se dio cuenta y le hizo ver que tenía que ir a la escuela paraaprender a leer, para ser algún día sabio y santosacerdote.
Polientes
En 1857 hizo su primera Comunión. Se planteó en familia el problema del progreso escolar de Andrés, que a los tres cursos, sabía tanto como el Sr. Campos. Se resolvió enviando al muchacho a la capital del partido, a Sedano. Allí estuvo 6 meses. Aquella salida cultural había servido de muy poco.
Andrés había demostrado capacidad. Lino, Sebastiana y don Domingo coincidían en rescatar al niño de los terrones y del ganado; había que lanzarlo a las posibilidades de la vida, aunque para ellos sólo había una, el altar.
Aquel verano de 1858, la familia determinó que Andrés iniciase la carrera eclesiástica, con el aprendizaje de la lengua latina. La decisión significaba un sacrificio múltiple; pero, en lo económico, don Domingo supliría de sus ascéticos ahorros cuanto faltase al esfuerzo de sus padres.
Cerca de Sargentes, enPanizares, don Marcos, el párroco, se propuso enseñar latín a algunos muchachos de la comarca. Su método fue castigar y meter la ciencia a fuerza de repeticiones y con el auxilio del palo.
La
familia de Andrés veía positivamente la formación
que el chico recibía;como el chico simpatizaba con él,
al ser trasladado el párrocoa Cortes, un barrio de Burgos,
Andrés también fue con él. Los cuatro meses que
pudo resistir, apenas dejaron huella en el recuerdo del muchacho. Las
razones de su abandono pudieron ser varias: la lejanía de la
familia, la dedicación pastoral que absorbía al párroco
en su nueva parroquia;y, principalmente, la presencia, en la cercana
Polientes, de un
dómine que merecía toda la
confianza del tío don Domingo.
Andrés se resignó y fue inscrito en la preceptoría de Polientes, que actuaba como seleccionadora, enviando al Seminario Mayor a los alumnos más capacitados y con vocación sacerdotal. La seriedad y el castigo eran la norma de la disciplina y se creían firmemente que "la letra con sangre entra"....Bajo la autoridad de don Liborio cayó Andrés en octubre de 1859 y bajo ella se mantuvo durante dos años.
Ante este panorama tan deprimente no es de extrañar que Andrés se confirmase en su vocación campesina y añorase la vuelta a Sargentes. Pero no todo es negativo, algo nace en él durante su estancia en Polientes, que, sin duda, preexistía en él,pero que aquí comienza a configuranrse y que le durará mientras viva: un sentido de la disciplina y de autodominio, que le hace aplicarse al estudio y dominar su propio gusto.
Va acumplir 15 años y desconoce los elementos de otras ciencias: Geografía,Historia, Aritmética,etc., ni se oían sus nombres. Sin embargo, Andrés no guardó rencor a don Liborio y hasta escribió sobre él estas hermosas líneas:
"...
aunque duro por educación y naturaleza, fue todo un hombre,
bueno,digno, consecuente, honrado,
modesto,celoso en el
cumplimiento de su deber, amante de sus discípulos y por todos
respetado y querido".
Seminario
El
siguiente paso será el Seminario. En septiembre de 1861, su
tío le lleva aBurgos.Tras un año de
muchísimo
trabajo, enfrentado Andrés con el tribunal, superó
brillantemente la Latinidad, las
Historias,las Ciencias, hasta el
Griego, obteniendo la máxima calificación:
"Meritissimus".
Después
seguirántres años de estudios filosóficos en el
Seminario deSan Jerónimo como alumno
externo.En este
tiempo muere su padre, por enfermedad de bronquios (tuberculosis).
Será su madre, Sebastiana,
quien prepara su cabalgadura y
decide salir de noche, hacia Burgos, paraser ella, quien le
comuniquea su hijo la triste noticia.
La
muerte de su padre generó en Andrés una crisis de
responsabilidad, se figuraba constantemente
la imagen de su
madre, cercada de 4 hermanitos, el más pequeño de 21
meses, luchando
bravamente por el pan de cada día.
Andrés
se entrega al estudio y el balance final del primer curso de
Filosofía no pudo ser más brillante
"Meritissimus".Durante el curso 1863-64 también
obtuvo al final un"Meritissimus".
El
curso 1864-65, hay un profesor nuevo para Andrés, don Domingo
Peña, que explicaría Derecho
alos alumnos de
Tercero de Filosofía. Debe ser su primer destino a clase y
Andrés demostró ironía
con él. Pronto
es voz común entre los alumnos, la ojeriza que don Domingo
tiene aManjón. Los
exámenes en junio confirmaron la
tragedia; en Derecho Natural fue suspendido por el catedrático
Peña.Andrés se presentó ante don Domingo y
posteriormente a la autoridad del centro, ya que se
sentía
seguro conocedor de la disciplina descalificada, exponiendo lo que
élcalificaba como una
injusticia.Don Domingo no se
convenció. Nadie le hizo caso. El despechose se apoderó
de Andrés,
se sentía humillado. Habló con
sus amigos y les dijo quese iba, porque no podía presentarse
en su
casa con aquel suspenso.
Manolo
Campos se alistó con él en la aventura. Llegaron hasta
Oviedo, sucios,ojerosos, llenos de
remiendos y de pelambres. Es
septiembre y su madre no ha perdido la calma.Después de
recoger
lacosecha enfila a Burgos. Apenas llega a la capital, se
encuentra a su hijo de sopetón.
De
esta experiencia Andrés descubrió el lado positivo: la
ciencia de soportar la injusticia; el apelar a
Dios antes que a
los hombres; el humilde convencimiento de que muchas espontaneidades
de la
juventud no son más que estupideces. Las
conclusiones se grabaron tanto que años adelante,
confesaría
sin rubor: " A un suspenso le debo lo que soy".
Normaliza
la situación académica entre el 1 y el 15 de septiembre
y obtiene la calificación de
"Meritus"Parece que
hasta don Domingo se arrepintió de su tajante postura,
reconociendo que
Andrés era y había sido un
estudiante distinguido
Concluido
cada curso, siempre con la mejor de las calificaciones, el
seminarista vuelve en los veranos a su entrañable Sargentes.
A los26 años cumplidos, Andrés es un hombre
cabal:voluntarioso, conocedor claro del bien y
delmal; sufridor
en la vida hasta la austeridad, creyente, su palabra es sí o
no, trabajador
y rezador, ilusionado por algo que intuyen en su
vida, pero que no cuaja todavía en formas
reales.
Una
vez terminados los estudios, vuelve a Valladolid; le tienta la idea
de ejercer la docencia por
libre;abre un estudio privado para
alumnos de Segunda Enseñanza.Como los alumnos no afluían
con la abundancia prevista, tuvo que dejarlo.
En
la Universidad de Salamanca,en la Cátedra de Derecho Romano,
había una vacante que
solicitó y le fue concedida;
allí estuvo cinco meses hasta que la plaza se cubrió
definitivamente.
En
otoño de 1874, Andrés llega a Madrid, se presenta en la
Corte con una carta de
recomendación. Fue admitido como
inspector, encargado de disciplina, en el Colegio de San
Isidoro.
No se encerró en su colegio. Se alistó en la Academia
de Jurisprudencia y Legislación,
pero esta experiencia no
le resultó positiva.
El
16 de agosto de 1876, nace la Institución Libre de Enseñanza;
Manjón se sintió frente a ella por
dos razones que
mueven la vida de Andrés: Dios y la Patria. La ausencia de
Dios y el olvido de la
tradición española eran
imperdonables.
Es
1878. Se habían anunciado oposiciones para la Cátedra
de Disciplina Eclesiástica en la
Universidadde Salamanca.
El tribunal le concedió el nº 1, pero la plaza se la
adjudicaron al nº 2.
Tuvo que volver a opositar a finales
del 78 o principios del 79. Obtuvo denuevo el nº 1. Ahora le
adjudican la Cátedra. Ya es profesor universitario.
Canceló sus compromisos en el Colegio "San
Isidoro"y
se despidió.
Andrés
era titular de laCátedra de Disciplina Eclesiástica en
la Universidad de Santiago de
Compostela a la que había
opositado. Cuando en 1880 se anunciaron vacantes en Derecho,
Manjón
solicitó la Cátedra de Disciplina Eclesiástica
en la Universidad de Granada, donde vivirá el resto de sus
días.
El
23 de octubre de 1885, el Cabildo del Sacro Monte, Abadía
granadina, le eligió para la
asignaturade Derecho
Canónico. Para ser canónigo se exigíala
condición sacerdotal y en la
primavera del 86, decide
caminar hacia el sacerdocio. El 19 de junio era ungido sacerdote.
En
el otoño de 1886,neosacerdote y flamante canónigo,
organizó su vida sobre las obligaciones en
el Sacro Monte
y en la Universidad. Funda las Escuelas del Ave-María,dedicando
su tiempo,
sudinero y toda su entrega a esta obra. Estos eran sus
principios:
Contra la ignorancia, la enseñanza.
Contra la pobreza, el socorro.
Contra la corrupción, la educación moral.
Contra el escándalo público, la influencia social.
El
primer desdoblamiento del sistema educacional avemaria no lo hizo en
su pueblo natal, por el que
sentía un cariño
especial. Todos los veranos los había pasado en él.
Otro
de los proyectos que llevóa la práctica fue el
Seminario de Maestros para
"avemarianizar" asus
responsables, se inauguró en 1905.
En
1918 había Escuelasdel Ave-María en Granada y en 36
provincias españolas.A lo largo de su
vidase abrieron unas
400 escuelas, no sólo en España, sino también en
países ultramarinos.
Sus
principios pedagógico seran: la educación ha de ser una
y no contradictoria;integral;
debe comenzar desde la cuna; debe
ser gradual y continua; progresiva;tradicional e
histórica;orgánica
y armónica; activa por parte del maestro y del alumno;
sensible; moral
yreligiosa; artística y manual; educando
con el ejemplo; mens sana in corpore sano.
Manjón
fue un enamorado de la palabra; de la palabra hablada y de la palabra
escrita. Sus obras
literariasse dirigen a la escuela o al
maestro. Entre otras, sus obras selectas son:
El maestro mirando hacia dentro.
Hojas Evangélicas y Pedagógicas del Ave-María.
El Catequista.
Tratado de Educación.
El pensamiento del Ave-María. Modos de enseñar.
El maestro mirando hacia fuera. I y II parte.
En
1900 fue nombrado Hijo Predilecto de Granada. En 1909, la Diputación
Provincial deBurgos, le
nombra Hijo Predilecto de la provincia de
Burgos, lápida que figura en la fachada del palacio de la
Diputación burgalesa. Él no asistió a estos
homenajes. No le gustaban y no se sentía digno de ellos
por
su gran humildad.
Su madre muere en 1898. La última visita a su terruño fue en 1921.
Don
Andrés mereció los elogios de muchacho responsable,
joven serio, profesor
concienzudo y sacerdote ejemplar, humilde y
prudente. La fortaleza era temperamental. En
su interior no
consintió que la pereza, el aburguesamiento, la comodidad, los
honores,
levantaran cabeza y sentaranplaza en su alma.
El
10 de julio de 1923 murió.Sus restos se hallan en la capilla
de las Escuelas del Ave-María,en
una sencilla cripta. Dos
letras escritas, A y M le dicen al visitante el nombre y apellidos de
quien
ocupa la tumba; es la rúbrica de una personalidad
sobria y humilde.
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