ATRÁS

FUNDACION Dr. JORDI MAS

TODOS LOS ESPECTROGRAMAS SE HAN REALIZADO

(SON PROPIEDAD DE LA FUNDACION JORDI MAS ® )

Espectrogramas de banda ancha y banda estrecha, Sonogramas, representación modular d

e los formantes de articulación (Base de datos)

 
 

Espectrogramas de niños en proceso de reeducación del lenguaje hablado.

 
 
 



 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Espectrograma y sonograma de un niño de seis años de edad, con insuficiencia en la articulación de fonemas del grupo de las alveolares: vibrantes múltiples.



 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Espectograma y sonograma de un niño de siete años que ha sido reeducado del lenguaje hablado y en el momento presente no muestra ninguna anomalía en la fonación y articulación de las vibrantes múltiples y simples.
Frase utilizada como muestra de análisis del espectograma y sonograma (la rosa es una flor bonita)



 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Espectograma, oscilograma, intensidad y espectrum de un niño de once años con una insuficiencia grave en la articulación y fonación del grupo de las alveolares.



 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Espectograma de un adulto de 40 años reeducado en el lenguaje hablado, articulando correctamente todos los grupos de fonemas, en la muestra se observa los fonemas R/S/O/A/I



 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Espectograma con estudio modular del punto de articulación, fonema de muestra: vibrante múltiple /r/ observar elemento esvarabático.


 



 
 

Lecciones de Reeducación del Lenguaje
(se irán editando de modo progresivo, sean pacientes, disponemos de poco tiempo y la WEB no es una obligación es una devoción.) Un saludo cordial.
                    Jordi Mas
                   © propiedad intelectual
 

La muestra arriba seleccionada, se observa una muestra de lenguaje de un niño de 6 años de edad, que no articulaba el fonema vibrante múltiple /rr/, en la muestra superior se muestra el fonema en la segunda muestra se observa una corrección del fonema.
 

En la muestra superior; se destaca en el espectrograma en color verde, la falta de
sonoridad del fonema vibrante múltiple, al no ir acompañado de la vocal correspondiente,
en la reeducación del lenguaje debemos tener presente la importancia de complementar
de modo uniforme las dos variantes de fonación, para que los formantes finales
sean los adecuados a los objetivos previstos inicialmente.
 


 


Comentarios a Jordi Màs en FUNDACIONJORDIMAS@LAWYERS-INVESTIGATION-CABINETE.ORG

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