INDICE CENTRAL
índice
1.-Niños hiperactivos 2.-Trastorno déficit atención hipoactivo (TDAH) 3.-Trastorno por oposición desafiante (TOD) 4.-Trastorno hiperactivo-impulsivo (THI) 5.-Variedad mixta (VMHI)
por el profesor JORDI MAS
1.-NIÑOS HIPERACTIVOS
Características que presentan:
Movimiento corporal excesivo: Se mueve , se retuerce, camina incesantemente, tropieza, raramente está sentado.
Impulsos: Actúa sin reflexionar, carece de autocontrol.
Atención dispersa: Incapaz de concentrarse o atender órdenes de los adultos.
Variabilidad: Las actividades que realiza correctamente un día al día siguiente no puede.
Emotividad: Rabietas y llantos desmesurados.
Coordinación deficiente: Dificultad para escribir, dibujar y otras tareas.
Dificultades aritméticas: Dificultades con las tareas de matemáticas.
Lectura deficiente.
Memoria escasa.
Tendencia al fracaso: Un bajo nivel de la autoestima.
Las causas pueden ser múltiples, en ocasiones su origen es el conjunto de factores propios de la maduración del niño vinculados con los factores del entorno social, familiar y cultural. Generalmente suelen ser complejos en la relación con los otros niños, en especial en la escuela, sin embargo si no muestran una etiología severa, se les puede ayudar de modo bastante efectivo, en la actualidad existen medicaciones adecuadas para mejorar su atención y concentración, disminuyendo su hiperactividad motriz, sin embargo, también podemos realizarlo a través de una reeducación de aquellos factores inherentes de su maduración, por ejemplo mejorando su atención y concentración, mostrandoles modos de autogestionar su exceso de hiperactividad, proporcionandoles un mejor conocimiento de lo que les sucede, hasta ahora se había ignorado la posibilidad de educarles en el conocimiento del proceso por el que estaban viviendo, en el momento presente, pensamos que es adecuado el criterio de educarles a tener un razonamiento de su campo de experiencia personal, ello les permite tener una mayor experiencia de los procesos por los que se muestran tan hiperactivos, y favorece la cooperación del niño en el proceso de reeducación, ello es posible realizarlo en niños con edad suficiente de comprensión.
Deficiencias cerebrales: Originadas por inmadurez cerebral o desórdenes metabólicos.
Causas ambientales: Entornos económicos o sociales problemáticos. Demasiados estímulos en su entorno.
Coeficiente intelectual bajo: Niños rebeldes e hiperactivos que no atienden a las ordenes.
2.-TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN HIPOACTIVO
Son personas desorganizadas, y poco organizadores de sus actividades, se les describe con frecuencia como personas ensoñadoras.
Este tipo de conducta, en la mayoría de las ocasiones está mal diagnosticada en los niños que la padecen, es una situación bastante común, y con un procedimiento de reeducación lento y largo en su ejecución.
Este tipo de trastorno viene asociado a otros tipos de problemas, presentan dificultades de aprendizaje, leer o escribir, o lenguaje hablado.
3.-TRASTORNO POR OPOSICIÓN DESAFIANTE
Este trastorno se manifiesta por una manifestación de la conducta opositora, desafiante, con dificultad de seguir reglas o instrucciones, este perfil es bastante común que vaya asociado a un trastorno de conducta, con tendencias destructivas, depresión, epilepsia, no obstante hemos observado niños con trastorno de conducta desafiante, que no mostraba ningún perfil anterior.
La solución de reeducación, es de progreso lento. Puede haber mejoras alternadas con empeoramientos, y mejoras; estas variaciones son comunes.
4.-TRASTORNO HIPERACTIVO-IMPULSIVO
La descripción, se manifiesta por una inquietud motora permanente, no son capaces de estar sentados mucho tiempo en el mismo lugar, no tienen capacidad de saber estar en una fila, todo lo tocan, molestan a sus vecinos, son impulsivos y responden antes de terminar la pregunta, explosionan emotivamente con rabia, si no les complace o les frustran.
No saben prestar atención en las tareas, se muestran poco decididos a aprender.
5.-VARIEDAD MIXTA
Estos niños muestran la variedad mixta, es una situación ambivalente y difícil de reeducar, porque su conducta varía según las circunstancias y se combinan ambas formas de manifestación.