Jordi Mas: Si vous ils examinent l'histoire de l'éducation, est-ce qu'ils observeront un fait, que les gouvernants ont toujours décidé l'éducation qui doit recevoir la population, est-ce que cette observation isolée doit nous faire réfléchir sur l'importance de ceci; en qu'est-ce que bruyère cette importance? dans le fait qui est une manière de prévoir comme la population il réagira dans les différentes circonstances; ceci est quelque chose de très sérieux, parce qu'il délimite de manière sérieuse la liberté de l'individu.

QUESTION: Tu la penses que cette éducation directe est nuisible?

Jordi Mas: Sans aucun doute, et le sujet n'est pas très complexe, nous examinons celui-ci parce que, l'être humain, la personne doit être libre de décider avec son existence, ce qui considères plus proportionné, les gouvernants, les institutions ne peuvent pas, ils ne doivent pas se donner le rôle de d'être quelques parents virtuels qui soignent et ils protègent la personne, parce que, et celui-ci est le sujet sérieux, il ne peut pas avoir gens qu'ils les emploient en positions de pouvoir, de décision, ceci apporte toujours la délimitation des libertés, la chose intéressante de celui-là qui sommes en train d'examiner est qu'il ne semble pas être de grand intérêt de la population en général que les gouvernants ou institutions ils décident sur eux, et ceci est une préoccupation sérieuse.
Toujours ceux qui défendent le système éducatif avec ses programmes oublient que tout ceci est seulement un instrument, et que la chose essentielle est la Personne.

QUESTION: Professeur, si ces institutions, est-ce que Vous ne fît pas attention à l'éducation de l'individu, est-ce que tu ne la penses pas qu'il pourrait être un chaos?

Jordi Mas: Celui-là est celui-là qui ils veulent qu'ils croient, premier ils doivent comprendre l'importance énorme qu'il a pour eux le contrôler avec majuscules l'éducation, avec ceci l'individu de son enfance reste submergé en quelques croyances qu'elles ont été imposées et qu'ils s'étendront jusqu'à la la vieillesse, par exemple, qu'il y a individus qu'ils sont meilleurs qu'autres, croyance fausse, un autre exemple; pour pouvoir avoir du succès on il doit les examens et caractéristiques être compétitif etc., ils favorisent celui-ci d'une manière sûre, quand ils sont supérieur ils continuent dans la même croyance, et ils sont de la défense implacables de ceci.
En répondant à la question qui si Vous n'occupait pas les institutions de l'éducation, il pourrait avoir un chaos, ceci est un récit authentique, l'humanité a atteint quelques résultats, pas grâce à ce qui promulguent, mais à une angoisse authentique d'avancer, malgré les limitations de la liberté.

QUESTION: Que relation il peut la faillite avoir égoutter avec la politique et institutions?

Jordi Mas: L'idée et expression de faillite égoutter, il vexe et il doit vexer l'homme intelligent, la nature parle de faillite par hasard quand un arbre ne peut pas prospérer, ils doivent comprendre qu'il ne peut pas avoir faillite, les enfants ou étudiants jeunes ils rendent celui-là qui sa propre nature est, malgré notre société il les oblige à atteindre quelques objectifs qu'ils sont imposés pour les autres sans tenir en compte à la personne. Ils évitent et ils censurent la jouissance de faillite égoutter ou n'importe quel pseudonyme de ceci; ce qui peut réaliser un individu doit être suffisant pour soi même, bien que les expectatives des autres soient autres. Ils réfléchissent que quand ils parlent de faillite égoutter, où ces gens restent avec des "limitations intellectuelles"? sois que tout le monde doit être soumis au système éducatif au-dessus de l'importance d'être personne! sois que personne avec force sociale n'est capable de comprendre la gravité de celui-là qui en arrivant! il se parle d'intégration sociale, il se parle d'aides sociales, il se parle d'appui en mille formes, tout ceci ne vaut pas ce qui vaut une inspiration profonde d'air propre. est-ce qu'ils comprennent? quand dans cette société commerciale, est-ce que quelque chose se consacre, est-ce que la question est combien ils restent à la place de l'aide hypothétique?

QUESTION: Mais est-ce que professeur n'est pas le risque qui alors ne les réalisent pas dans notre société.?

Jordi Mas: Elle a donné la réponse, quand il dit ils ne les réalisent pas dans notre "société" celui-ci c'est le conflit, les expectatives de la société qui n'a pas en compte à la personne, seulement les désirs d'un groupe dominant qui impose l'idéalisation d'une société commerciale, en le que chaque mandat pour pouvoir atteindre le succès social hypothétique, idée fausse presque évidemment et charge de malice; la nature en général se révèle d'une manière plus harmonique et équilibrée, nous devons récupérer la jugeote, et estimer ce qui est réellement. Je leur ferai un exemple qu'il produit frissons me, ils savent que dans une étude fait il ne fait pas beaucoup de temps il montra que beaucoup de jeunes préféraient rester en places fermé comme les gares spatiales hypothétiques à rester dans une place intégrée avec la nature, ils pensent à la gravité de ceci, de plus les jeunes préfèrent toujours être enfermé en places limité, ce oui avec toutes ces "inventions" de cette époque.

QUESTION: Est-ce que La démocratie n'a pas favorisé à l'éducation?


Jordi Mas: L'éducation comme type n'a pas changé, les programmes comme étages généraux sont décidés, il ne se tient pas en compte à l'individu et ses nécessités spéciales, ils se s'embossent plats d'études en sujets et matières, comme si nous pouvions fragmenter la vie, ils se damnent importance extrême aux sujets et matières en passant au-dessus de l'individu. Il y a quelque chose qui devons défendre la personne il reste au-dessus de l'éducation, l'éducation est seulement demi un, il déjà est l'heure que cela se tienne clair d'une forme que je n'admette pas de répétitions.

QUESTION: Comment il est possible qu'avec la quantité de gens qu'elles sont impliquées le système tu continues sans changer?

Jordi Mas: Tous les changements produisent dans ses débuts insécurité, et la majorité de gens ils préfèrent continuer avec l'accord commun; malgré l'histoire sociale tu nous montres que plus tard les changements succèdent ou bientôt malgré les limitations qui il s'imposer, la difficulté s'enracine dans le fait qui les demi actuels, de renseignement ils sont très puissants, la population en général se croit ce qui s'explique à travers les demi, par conséquent le changement il se produire quand il se comprenne le maximum zénith de dégoût social, et les demi aient perdu sa force de conditionnement, il succédera malgré les détracteurs sans aucun doute.

QUESTION: Est-ce qu'il y a quelque chose qui me préoccupe, comme il est possible que nous sommes socialement arrivés à conduites sociales qui compromettent beaucoup? comme ce sentiment commercial a beaucoup avancé

Jordi Mas: C'est une question intéressante, la chose unique qui peux dire est qu'il est réel qu'il est quelques-uns il intéresse économique sociaux, et qu'ils restent avec des prévisions de décades, si la société ne se fait pas consciente de ce qui succède, nous pouvons avoir dans un problèmes très graves futurs.

ASSISTANT: Ils sont d'accord qu'il est l'heure que nous avons la personne comme plus important que les études, tous nous avons souffert le contraire quand nous étions élève, ils sont d'accord avec elle professeur.

ASSISTANT: Aussi je partage la même chose, et je crois que la majorité d'assistants à cette conférence nous restons d'accord.

Jordi Mas: Le jour qui puisse décider son éducation, ce sera un avancement dans la société.

QUESTION: Que position nous aurons le professorat?

Jordi Mas: Une position très meilleure vous pense que la personne pourra décider s'il est voulu être éduquée par autres gens, ou décider un autre demi, et le traitement sera toujours le que la personne restera au-dessus du système éducatif, l'éducation arrêtera d'être un demi de contrôle social pour se transformer dans un demi authentique de communication et apprentissage.

QUESTION: Quel ce sont les supérieur actuellement difficulté pour ce changement?

Jordi Mas: La majorité des adultes ils ne se trouvent pas confortables, malgré celui-là qui sont dénommés malaise de la culture, une majorité est plus que ne  pas de changements, son insécurité est profonde, sa position sociale se base sur les défauts du système éducatif, la position de pouvoir se sustente toujours en le plus faibles, et le système éducatif favorise celui-ci, les sujets sont toujours les mêmes ceux qui défendent le système ils ne désirent pas de changements, mais tout ceci retarde un changement social d'importance, la liberté de l'individu ne peut pas espérer que ces gens changent, précise de gens qu'ils désirent que je ne les sois plus trompés.

ASSISTANTS: Tous nous restons d'accord avec celui-là qui a exposé professeur Jordi Mas, la personne il est plus important que les systèmes, et il est l'heure que cela se tienne en compte de manière sérieuse, beaucoup de grâce à nom de tous les assistants.

Jordi Mas: Grâce à vous n'êtes pas habituels de trouver un nombreux groupe de professionnels de l'éducation qui comprennent et ils désirent avancer dans le bien commun., une embrassade cordiale à tous.